1．正式咨询时，心理咨询教师应向来访者说明自己的专业资格、咨询目的、咨询技巧、咨询程序上的规则及可能影响咨询关系的各种限制条件。
2．心理咨询教师与来访者应对角色的界定、预期的目标、采取的策略及可能的结果等有所了解，并取得一致。
3．心理咨询教师并非心理医生，一般不对学生做诊断性评价，更不能擅自开具来访者有心理问题的诊断证明，如无法对来访者提供帮助，可建议其咨询更高级的心理研究者或专业心理医师。
4．在进行心理测试之前，心理咨询教师必须向来访者说明测验的内容和目的，并在测试结束后出慎重的专业解释。
5．心理咨询教师接待每位来访者的时间原则上控制在40分钟之内，在咨询活动中，应注意尽量避免来访者过分依赖。
6．心理咨询教师要准时到岗接待咨询，遇有特殊情况不能准时到岗，必须事先做好换班的衔接工作。
7．心理咨询教师应尽可能在当日填写咨询个案值班记录，其内容主要包括来访者的基本情况、叙述的主要问题、咨询一般过程、咨询建议、咨询效果及其它事项。
8．心理咨询教师应积极参加学校或上级组织的教科研交流活动。
